MPM數學官方部落格

「致達從大班進入小一的階段時，媒體對建構式數學有許多負面報導，我當時只想讓孩子接受傳統數學教育。後來發現，有完整配套措施的教學系統，才能讓孩子學好數學，因緣際會下，我接觸了ＭＰＭ，本來是抱著試試看的心態讓他學，沒想到成果這麼好！」談起ＭＰＭ數學帶來的驚喜，賴媽媽興奮地說著。

拋磚引玉的教學 讓我「懂」數學

因為學ＭＰＭ而愛上數學的致達說：「在生活中，很多地方都會用到數學，所以我很喜歡數學。」每年參加國際盃數學能力檢測競賽都抱獎回家的致達表示，每次參加比賽就是多一次挑戰自己的機會！所以提升了他的思考能力。

學了 3 年的ＭＰＭ，致達說，他最喜歡「拋磚引玉」的教學方法：「念幼稚園時，我不懂為什麼 3＋5＝8，學了ＭＰＭ以後，我才知道原來 3 顆蘋果和 5 顆蘋果合起來就是 3＋5＝8。」

教育不能重來 所以堅持MPM

看著致達在ＭＰＭ的成長，賴媽媽表示，這讓她對台灣的教育產生信心：「我覺得ＭＰＭ不管對教材或師資都非常用心，另外，它強調自主學習、獨立思考的學習模式，配合引導式教材的訓練，不像填鴨式教育只能教出考試機器，到頭來卻不懂數學的內涵。」

擁有竹科背景的賴媽媽感慨地說，竹科家長都認為「教育沒有重來的機會」，所以她覺得，品格教育是孩子一輩子的資產，而學ＭＰＭ也能給孩子正面的品格教育！因為它訓練孩子主動學習，不管遇到什麼困難，都要想辦法面對，這就是現代孩子所欠缺的態度，也是她堅持要致達繼續學習ＭＰＭ的原因。