這三位在台南ＭＰＭ旗艦分校學習的孩子，都是在國小中、高年級時就接觸ＭＰＭ一路學習到國中，且在國中會考拿到漂亮的成績，並進入理想高中就讀，讓我們一起來見證他們三人的非凡成就及學習歷程吧！
困難重重 突破而為
在國小低年級學習時，每個小朋友的學習成效差異都不大，但慢慢到中、高年級後，課業的加深及變難，讓孩子在學習上的差異漸漸顯露出來，因此在旗艦分校中的旻綺、以新及宗穎，在一次因緣際會下，接觸了ＭＰＭ，開啟了ＭＰＭ的學習之路，直到九年級畢業。旻綺一開始因ＭＰＭ的學習方式和學校不同，在學校是老師授課，學生聽講，而ＭＰＭ的學習方式是要自己先看過內容、自己要先認真思考過，真的有不會的題目才可以去問老師，需要主動而不是被動的學習態度，這樣學習方式的轉變，讓旻綺無法適應，因此旻綺一度想放棄，但是由於ＭＰＭ老師與同學們不斷鼓勵，讓旻綺突破困難堅持下去。同樣的經歷，以新也分享：「剛開始學習時最辛苦的就是遇到比較難的題目時，因不喜歡去問別人，想要自己先想，常常都會拖很久時間，可是當答案算出來時，就很有成就感，感覺自己的能力提升了。」宗穎也說了ＭＰＭ的自學方式讓他剛開始學習時很不習慣，一直適應不良，但在宗穎的堅持下，漸入佳境，成績也突飛猛進。
ＭＰＭ趙老師常告訴他們：「學習ＭＰＭ是最像在學數學了，我們只要作對選擇，選對了路且目標與方向正確，像滾雪球一樣，剛開始會有點辛苦，起步可能會比較累，但是只要你持續不間斷努力，後面的效果就像雪球一樣，愈滾愈大，也有意想不到的成效，讓你無法預期，ＭＰＭ學習成效的爆發力是非常強的！」因為老師的鼓勵和三人的持續堅持學習，最後都在國中會考交出漂亮的成績單，考進理想的高中。旻綺、以新、宗穎三人也分享了學習ＭＰＭ與學校最大的差異，ＭＰＭ是依照自己的學習狀況設定進度，雖然在同一間教室的學生，每個人有自己的進度，有別於學校是大家統一學習的模式、統一進度、內容概念有時不連貫，所以難以吸收；而ＭＰＭ會整理出精簡的重點，可以自己去寫、自己去理解、不用老師教，這樣比較有效率，可以比別人學得更早、學得更快、學得更深更廣，當學校同學還不會的時候，我們已經學會了，還可以教其他同學，這是一件很有成就感的事，這也是三人非常喜歡ＭＰＭ的原因。
自學的重要 讓你想像不到
ＭＰＭ的學習過程是讓學生建立自學的態度，這點讓旻綺認為非常重要，因為不管是現在學生階段，還是未來，什麼事都必須靠自己來，不可以一直依賴別人幫忙。在ＭＰＭ學習過程中雖然辛苦，但讓旻綺持續學習ＭＰＭ的動力是每次到教室時，看到每個人都很認真，就覺得自己要變得更認真，ＭＰＭ的學習環境也引發了旻綺努力學習的態度，旻綺在放學後會自己安排讀書時間，讓自己不熬夜、有足夠的睡眠及休息，隔天可以有很好的學習狀態。以新也養成了自學習慣，遇到問題自己去思考解決，自學的態度養成後，讓以新更有信心，因為同學和自己上課及讀書時間都一樣，但自學可以為自己帶來更多的時間，去學習其他事物、創造自己的優勢、提升自己的能力。宗穎也分享：「我覺得自學這一點真的非常重要，尤其是在進入台南一中後就變得特別明顯，因為學校老師會要求進度，但不會管你對課程理解與否，只是把內容講完而已，這時個人的自學就變得很重要，我在ＭＰＭ學到了如何自學，不僅在數學方面有所掌握，在其他科目藉由自學習慣，也表現的很出色。」
老師眼中的三個孩子
在ＭＰＭ老師的眼裡，想到他們從一開始來學習時的表情與不安定的心情，慢慢的，到會跟大家講話、打招呼、回應老師的提問與引導，接著開始會問問題，題目越問越有深度，甚至後來幾乎自己思考、解決問題，有時老師主動去提示，他們還會一副莫名的表情看著老師，心想：「老師您要做什麼」；ＭＰＭ讓他們從學習過程找到成就感且獲得興趣，他們的成長是老師覺得最開心的一件事。
夢想之旅 努力不懈
旻綺的夢想是當一位檢察官或是研究天文、地科方面的領域；以新對理科非常有興趣，未來想成為物理或化學的相關研究人員；宗穎未來是想進入政大法律系就讀，並且要雙主修政治。三人都有自己的夢想要去實現，期許他們帶著ＭＰＭ的能力繼續在未來的人生道路上發光發熱。
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